El Aula del Futuro: un espacio para la creación de materiales
Durante el presente curso escolar, el IES San Pedro de Alcántara está impulsando la mejora de la competencia matemática de su alumnado a través del programa Educamatex. Esta iniciativa cuenta con la colaboración directa de los profesores del departamento de matemáticas y la profesora auxiliar del programa, Laura Hernández Ramos, quienes trabajan de forma conjunta para transformar la enseñanza de esta materia. Este programa busca implementar metodologías activas como el Thinking Classroom, el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con el fin de que las matemáticas dejen de verse como una actividad pasiva y se conviertan en una herramienta práctica que permita al alumnado desarrollar habilidades del siglo XXI como pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, colaboración , trabajo en equipo, comunicación y alfabetización digital.
Para la elaboración de nuevos materiales didácticos, el equipo de profesores ha utilizado el Aula del Futuro del centro, un espacio versátil dotado de recursos. Siguiendo la metodología propia de este espacio, los docentes se han sumergido en las distintas zonas de aprendizaje —Investiga, Desarrolla, Crea y Presenta— experimentando ellos mismos con las herramientas antes de llevarlas al aula.
Fruto de este trabajo colaborativo en los dos primeros trimestres, se han diseñado diversos materiales que ya se están aplicando en los niveles de 1º y 2º de ESO:
- Gamificación y Breakouts: Se ha desarrollado el recurso digital «El Circo Porcentual», un breakout en Genially que permite trabajar la proporcionalidad y los porcentajes en contextos reales, como facturas domésticas o rebajas.
- Juegos de mesa educativos: Se han creado materiales físicos como el Bingo de enteros, el Bingo de ecuaciones y el Dominó de fracciones («Fracciones que encajan»), diseñados para reforzar el cálculo mental y la agilidad en las operaciones básicas de forma lúdica. En este tipo de juegos además el profesorado ha elaborado usando Canva, site , el soporte digital para estos juegos , la generación aleatoria de las operaciones y las ecuaciones.
- Herramientas para el trabajo cooperativo: Se han elaborado cartas de póker personalizadas para la creación de equipos en la metodología de Thinking Classroom.
- Interdisciplinariedad: La colaboración ha trascendido las matemáticas, elaborando también un Bingo de elementos químicos para la asignatura de Física y Química y materiales para el departamento de Biología (cartas de ecosistemas) .
Con estas actuaciones, el centro busca no solo mejorar los resultados académicos, sino también fomentar una actitud positiva hacia las matemáticas, eliminando barreras de género y potenciando el razonamiento crítico y la resiliencia ante el error entre los estudiantes.
Para profundizar en cómo se ha transformado la práctica docente en el IES San Pedro de Alcántara, a continuación se detallan los procesos realizados en las distintas zonas del Aula del Futuro durante la creación y aplicación de estos materiales:
- Zona Investiga: En esta fase, los docentes y la auxiliar del programa Educamatex han explorado nuevas metodologías como el Thinking Classroom y el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ). Se han investigado recursos digitales, como la plataforma Genially para el diseño de «breakouts» o Canva para generar cartas aleatorias e incluso la IA para generar algunos documentos.
- Zona Desarrolla: Aquí se ha llevado a cabo el diseño didáctico de los materiales. Se han seleccionado y adaptado los saberes básicos del currículo, como la proporcionalidad directa e inversa para el recurso «El Circo Porcentual» o la traducción al lenguaje simbólico para el «Bingo de Álgebra». También se planificaron las reglas de juegos como el «Dominó de fracciones» para asegurar que el alumnado trabaje el cálculo mental de forma efectiva.
- Zona Crea: Es el espacio de producción física y digital. Se ha utilizado el plotter de corte (cortadora de vinilo) para imprimir y troquelar con precisión los cartones de los diferentes bingos (enteros, ecuaciones, elementos químicos), las fichas de cartulina del dominó de fracciones y las cartas de póker personalizadas para la formación de equipos.
- Zona Presenta: En esta área, los materiales se ponen en común con el alumnado. Se utiliza la pizarra digital para proyectar las operaciones del bingo de números enteros o los retos algebraicos, permitiendo que todo el gran grupo participe de manera simultánea en la actividad.
- Zona Interactúa e Intercambia: Estas zonas o momentos del desarrollo de estas actividades han sido usadas primero por los profesores para esa puesta de ideas sobre la mesa antes de llevar a cabo cada material y por otra parte, gracias al mobiliario móvil del Aula del Futuro, se han configurado espacios para el trabajo cooperativo con el alumnado. Los alumnos intercambian estrategias para resolver el dominó en grupos de tres o cuatro, o discuten en parejas los procesos lógicos seguidos durante los retos de álgebra antes de marcarlos en sus cartones, fomentando así la comunicación matemática y la coevaluación.
Este proceso integral, que va desde la investigación metodológica hasta la creación técnica con herramientas de fabricación digital, permite que el profesorado actúe como un equipo en el que se comparten ideas y conocimientos y a la vez sean las guías para el alumnado en un entorno de aprendizaje activo y motivador.