El pasado mes de febrero recibimos la confirmación de que nuestro centro había sido seleccionado para recibir la Acreditación Erasmus+. Este logro ha sido fruto de un trabajo en equipo intenso y con el que hemos conseguido nuestro objetivo. Dicha acreditación implica que nuestro plan para internacionalizar y dotar de herramientas metodológicas activas al IES San Pedro de Alcántara va a tener financiación continua hasta 2027.
En estos años, realizaremos diversos tipos de actividades, donde las más ambiciosas abarcan movilidades de alumnado y profesorado a otros países miembros de la Unión Europea.
Creemos que es una gran oportunidad para los docentes y para toda la comunidad educativa en general, pero sobre todo para nuestros alumnos y alumnas, que podrán beneficiarse de una formación mucho más atractiva, global y transversal.
A la conclusión de nuestro anterior proyecto ya advertimos que no parábamos, que sólo estábamos cogiendo impulso para lo siguiente; pues bien, lo siguiente ya está aquí.
El pasado día 1 de marzo, los alumnos de 1º y 2º ESO, junto a los alumnos del colegio Miguel Primo de Rivera, asistimos a una sesión muy especial de baloncesto, con dos jugadores del Cáceres Ciudad de Baloncesto, el base, Dani Rodríguez y el escolta, Henry Hasbrouck.
Ambos nos contaron su experiencia como jugadores de baloncesto, nos hablaron de su trayectoria, los clubes donde han jugado, y qué partidos o canastas fueron las más importante de su carrera. A modo de ejemplo, Henry, que ha jugado en la NBA, nos contó que el partido que más recuerda fue aquel que se enfrentó a Kobe Bryant.
Posteriormente, tiramos unas canastas y jugamos al caos, donde les enseñamos ¡qué buen tiro tenemos!
Segundo día que transitamos la carretera Cáceres- Valdelacalzada, y segundo día en que nos volvía a recibir el Baraínca con los brazos abiertos para acogernos en una motivadora jornada.
Empezamos con las compañeras que llevan a cabo el refuerzo educativo competencial dentro del programa PROA +. Yolanda y Carmen nos explicaron cómo realizan su trabajo para que unos alumnos con necesidades educativas especiales puedan adquirir competencias que les ayuden en su día a día. Plantean un doble objetivo: aumentar las expectativas de éxito y actuar sobre alumnos en especiales situaciones de riesgo. Y aunque principalmente dirigen sus esfuerzos al alumnado vulnerable, también puntualmente ayudan a todos los que lo necesitan. Hicieron especial hincapié en la coordinación entre los docentes. Y nos gustó la forma de definir su tarea de apoyo identificándose como el agua que se adapta al recipiente para destacar que se adaptan tanto al alumnado como al profesorado en las demandas que hacen. Muy inspirador ver a gente tan motivada y que transmite tanta vocación con lo que hace.
Era el momento de que nos hablaran del CITE Steam. En esta ocasión era Cintia Caro la que nos expuso la forma de trabajar que tienen para llevarlo a cabo. Este programa contempla la integración de la tecnología para trabajar las materias científicas. El enfoque que le dan en este centro es abierto, de forma que todas las materias que lleven a cabo actividades o proyectos que impliquen un uso competencial y proactivo de las tecnologías están invitados a incorporarse al STEAM. Así por ejemplo tienen un proyecto muy interesante de la Cigüeña negra, que además les vincula con un socio Erasmus de las Islas Reunión. Pero la temática es muy diversa, ya que integra también actividades como “Un paseo por el impresionismo” o “¿qué sangre tienes?” que alcanza varias disciplinas. Todo está organizado y vertebrado por cursos en un site muy fácil de ver y consultar.CITE Steam
Tras la sesión de Cintia se acercó Juani, la coordinadora TIC del centro que nos habló de dos herramientas internas que manejan en el centro para gestionar las guardias y las evaluaciones de los profesores.
En ambos casos utilizan las hojas de cálculo. Para las guardias, el equipo directivo marca de una forma muy intuitiva las ausencias que se vuelcan de forma automática en el parte de guardia, listo para ser impreso y consultado por todo el que lo necesite.
Para las evaluaciones de las diferentes materias Juani ha diseñado una hoja de cálculo espectacular: los profesores de cada departamento son los encargados de incluir los criterios de evaluación y su relación con los descriptores de cada competencia. A partir de ahí, y de una forma muy limpia y con una vinculación clara, los docentes marcan los criterios trabajados en los diferentes instrumentos de evaluación con su nota y se vuelcan para que de forma objetiva se obtenga una calificación de la competencias y de los perfiles de salida. Increíble el trabajo de esta compañera que de forma altruista nos ha dado acceso a una herramienta que consideramos muy potente. Este tipo de iniciativas creemos que deberían potenciarse e incentivarse desde nuestra administración pues es algo muy útil y que definitivamente facilita el trabajo de los demás.
Con el buen sabor de boca que nos dejó el buen hacer de Juani nos fuimos a buscar el café y la media tostada de Teo, que ya nos tenía la mesa reservada como una deferencia hacia los invitados.
Tras el café fuimos a buscar a Luis, un biólogo de la vieja escuela pero con nuevos bríos que nos explicó todas las iniciativas que tiene su centro relacionadas con la educación ambiental, reciclaje y economía verde. Nos enumeró una serie de acciones enmarcadas en lo que ellos llaman “Educacción (Educación + Acción) para el planeta” . Entre ellas nos destacó:
Campañas de concienciación. “Desplastifica la vuelta al cole”
Adhesión al programa Economía Verde y circular, que se puede solicitar y que implica participar en una serie de campañas de producción propia o bien sumarse a algunas de las que ellos plantean.
Programa Residuos cero.
Colaboración con TERRACYCLE como punto de recogida de instrumentos de escritura y maquinillas de afeitar.
Participación muy activa en el concurso HORMIGA VERDE.
Colaboración con Aula Libera con campañas de Basuraleza.
Colaboración con Gran Bellotada Ibérica para sembrar 25 millones de bellotas por toda la península ibérica.
Una vez más volvimos a sentir esa pasión y buen hacer que transmiten los docentes que disfrutan con su trabajo en todas sus manifestaciones.
Para finalizar la jornada nos esperaba una de las razones por las que nos hemos desplazado a ese centro: la dualización de los ciclos formativos. A pesar de ser un ciclo de diferente familia profesional pudimos apreciar algunas claves que nos pueden ser muy útiles para afrontar ese trabajo en nuestro centro con mayores garantías. Enrique, Mario y Pedro demostraron ser un verdadero equipo coordinado que están haciendo un trabajo muy serio para ofrecer a su alumnado una educación de calidad. Para gestionar la ingente cantidad de información necesaria entre los docentes, alumnos y empresas implicadas han creado una aplicación que nos dejó muy asombrados por su diseño eficiente, ligero y completo a la vez. Consultando la misma con los diferentes perfiles cada agente tiene la información que necesita:
La empresa ve los perfiles de alumnos que van a acoger, pueden tramitar las faltas de asistencia desde allí, pueden consultar documentación y varias opciones más.
El alumno ve la información y normas de las empresas, ve el grado de adquisición en función de las competencias profesionales que va trabajando y otra documentación que le afecta.
El docente tiene todo lo necesario para hacer el seguimiento de la formación profesional dual de una forma continua y accesible.
La verdad es que esta herramienta nos dejó absolutamente asombrados. Y con ganas de llevarla a nuestro terreno y poder hacer algo parecido aplicado a nuestras enseñanzas.
Antes de emprender el camino a casa, hicimos una parada técnica para llevar un trocito de Valdelacalzada a nuestros compañeros del IES San Pedro de Alcántara. A ver si les podemos endulzar el resto de la semana.
Un año más, el IES San Pedro de Alcántara, dentro del programa Muévete #muevete23, ha sido el anfitrión para recibir como observadoras a nuestras compañeras del IES “Hernández Pacheco”: Guadalupe y Leda, del IES “Cella Vinaria”: Dori y Elena y del IES “Val de Xálima”: Elsa y Mª José.
Al igual que otros años, las “observadoras” asistieron durante dos días, 7 y 8 de febrero, a nuestro centro para ver el funcionamiento de algunos de los proyectos que llevamos a cabo durante este curso. Así, durante la jornada de ayer, nuestras compañeras fueron recibidas por el equipo directivo, que, junto a las representantes del CPR de Brozas, Elisa y Sonia, recorrieron el centro visitando sus instalaciones.
Posteriormente, y cumpliendo con nuestro refranero, “Barriga llena, corazón contento”, nos dirigimos a la cafetería del centro a tomar un café y a degustar el delicioso bizcocho con chocolate que nos hace Pilar, que una vez más, estaba ¡para chuparse los dedos!
Una vez transcurrido los 15 minutos de recreo, y ya situados en el aula de emprendimiento, comenzamos con las exposiciones de los proyectos. Nuestro compañero Miguel les enseñó todos los proyectos CREA y CITE que trabajamos en el centro.
Posteriormente, Paz, junto a los alumnos/as que participaron el año pasado en las movilidades Erasmus , comentaron cómo les fue en cada uno de sus viajes, contando cómo lo vivieron, desde que salieron de España hasta su regreso. Momento muy distendido ya que, entre todos, tienen tantas anécdotas que nos daría para ocupar el resto del día. Pero el tiempo apremia, y tuvimos que seguir con la agenda prevista. Aprovecho para agradecer la colaboración de todos ellos/as, que siempre, están dispuestos/as a echar una mano.
Una vez terminado con los “Erasmus”, nos sorprendió la visita de, como les llamamos cariñosamente en el centro, “nuestros mayores” que junto a Fermina y Eva, nos contaron todas las actividades que realizan en el Proyecto Intergeneracional: club de lectura, teatro, taller de reciclaje, contando fábulas, colaboración en la recepción de los participantes en Erasmus, etc. Una vez más, decir que “nuestros mayores” ¡son imparables! y un ejemplo a seguir. Muchas gracias.
Con ellos, terminó la primera jornada, despidiéndonos hasta el próximo día.
Día 2, 8 de febrero, 8:30 de la mañana, comienza nuestra segunda jornada. En esta ocasión, nuestra compañera Alba, coordinadora de la Biblioteca, y del proyecto REBEX y Librarium, nos enseña cómo se trabaja en el centro, proponiendo líneas de trabajo a las cuales nos vamos uniendo los diferentes departamentos, según la temática trabajada. Siguiendo con Librarium, Alba nos comenta el Club de Lectura creado en el centro, donde tienen cabida toda la comunidad educativa, padres, madres, abuelos, alumnos/as, etc.
A continuación, Miguel nos habla de los Foros Nativos Digitales y de cómo los alumnos se convierten en ponentes, transmitiendo sus trabajos, elaborados por ellos íntegramente, al resto de compañeros.
Después de un cafetito y otro trocito de bizcocho, nos dirigimos al aula de 1º ESO, donde Sole, Eva y Elvira, junto a los alumnos/as de 1º ESO , nos explicaron el CITE STEAM “Somos científic@s” que están desarrollando, y que, en la próxima visita, profundizaremos.
Seguidamente, Elvira, nos habló de su proyecto “Agrupación de Centros”, el cual tiene como objetivos, entre otros, establecer vínculos con otros centros de España, mediante la realización de proyectos colaborativos, utilizando las metodologías activas, favoreciendo la inclusión y la equidad educativa sin olvidar el cuidado de la naturaleza.
Y para finalizar la primera visita, Rubén nos habló de nuestros proyectos Reserva de la Biosfera Tajo Tejo Internacional y D´sgrafiados, proyectos APS. Nos cuenta como se está buscando con ellos la promoción sostenible de la RBTTI, de cómo se ha trabajo en los centros de la reserva, de la implicación de los departamentos, de los alumnos y de ¡los premios que hemos obtenido!
Tras estas maratonianas jornadas, llegó la hora de despedirse hasta la próxima visita, allá por abril.
Desde el centro, esperamos que os haya sido útil todo lo enseñado. No es más que nuestro trabajo diario comprimido en dos días. Nos vemos en la próxima.
Dice la sabiduría popular “en Febrero un día malo y otro bueno”. Pues no. Nosotros pretendemos pasar dos días buenos en Valdelacalzada, aún estando en febrero. Dos docentes en representación del IES San Pedro de Alcántara aterrizamos en el IES María José Baraínca, en Valdelacalzada, para encadenar un par de jornadas estupendas en las que aprender mucho y bien. Porque compartir experiencias da visibilidad y enriquece, y eso es lo que buscamos. Nosotros y los demás compañeros que se han embarcado en esta aventura “movidita”.
Aunque la bienvenida fue cálida por parte de Loli, nuestra anfitriona y guía, y por la directora y el secretario del centro Dolores y Chema, el día nos recibió frío. Son impresionantes los pasillos y espacios comunes del María Jose Baraínca, muy aprovechados por nuestros compañeros que los ilustran con productos finales, expresiones artísticas y mobiliario en general, pero imposibles de climatizar en estos tiempos invernales con unos volúmenes gigantes . Nuestros abrigos fueron nuestros mejores amigos durante todo el día, y apenas los soltamos en el trayecto de ida y vuelta en coche.
Empezamos con un recorrido global por las instalaciones. Un hall de entrada muy luminoso, como todo el centro en general presidido por una pantalla en la que nos daban la bienvenida a todos los centros asistentes: Alcántara, Miajadas y Mengabril.
En él se podían intuir unas gradas, todavía no terminadas, que pasarán a formar parte de su Aula del Futuro. Muy interesante el planteamiento, puesto que están hechas con las antiguas cajoneras donde estaban ubicados los ordenadores, al igual que unos sofás situados entre las dos puertas de entrada del centro, también hechos con el mismo material reciclado.
De ahí pasamos al despacho de dirección donde nos dieron un detalle para recibirnos. Muchas gracias!
Después vimos la sala de profesores, gimnasio, patio y huerto escolar. Nos llamó especialmente la atención lo limpio que estaba el patio. Posteriormente nos explicaron que en ello influye las actividades realizadas por los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Básico incluidas en el proyecto CITE Colaborativo.
Una vez hecho el recorrido estándar, donde ya tuvimos ocasión de satisfacer nuestra curiosidad con preguntas espontáneas con las que abordamos a Loli, nos dispusimos a movernos al aula donde nos esperaba Blanca Ayago, la responsable del CITE colaborativo con alumnos del Ciclo Formativo de Grado Básico.
Tiene un planteamiento muy interesante, puesto que su objetivo es reducir la tasa de abandono escolar y propiciar que el alumnado continúe sus estudios en Ciclos Formativos de Grado Medio una vez terminado el Ciclo Formativo de Grado Básico. Entre las actividades que promueve este proyecto se encuentran un lavadero de coches a disposición de los docentes, un ropero solidario, actividades de huerto, limpieza de espacios comunes o recogida de alimentos. Tuvimos ocasión de que los propios alumnos nos contarán las actividades que les resultaban más motivadoras y atractivas.
Tras esta sesión, degustamos un desayuno donde intercambiamos impresiones entre los docentes y dimos cuenta de un buen café y una tostada, invitados por nuestros anfitriones.
Una vez repuestas las fuerzas, nos encaminamos a nuestra segunda sesión, para que Elena Fernández y Laura Sierra nos hablaran de la biblioteca (dentro del programa Rebex), Librarium y Radio Edu.
Nos gustaron mucho las cajas colgadas que decoraban la biblioteca y en la que cada cara incluía contenidos diversos. También los comics realizados por alumnos con QR incluido que te dirige a un comentario relacionado con la elaboración de las viñetas. Además hicieron referencia a las jornadas que tienen planteadas de Encuentros con autores. Tienen un interesante proyecto de innovación en el que alumnos van recopilando manifestaciones culturales orales a partir de fuentes y testimonios de diferentes localidades que rodean su zona de referencia.
Por último nos enseñaron su trabajo en Radio Baraínca, dentro del programa de RadioEDU, y tuvimos ocasión de escuchar pequeñas píldoras de su gran trabajo, con algunos podcast de mucha calidad técnica. También estuvimos en la estancia donde tienen la emisora de radio ya insonorizada, algo que en nuestro centro lamentablemente no podemos hacer todavía, porque estamos a expensas de unas obras que todavía no han concluído.
Aquí podéis encontrar algunas de las emisiones tan interesantes que tienen en su radio. Radio Baraínca
Después ya solo quedaba despedirse y emplazarnos a la visita del día siguiente donde nos esperan más sesiones interesantes. Es curioso como ver el trabajo desarrollado en otros centros anima, inspira y da energía para seguir manteniendo la pasión por esta profesión nuestra, tan exigente siempre, tan desesperante a veces, pero tan reconfortante otras. Seguimos trabajando, seguimos aprendiendo.
