Los compañeros del IES María Josefa Barainca nos recibieron en el segundo tramo del programa Muévete dispuestos a enseñarnos más proyectos en los que desarrollan su trabajo.
Lo primero que nos ofrecieron del menú estaba fuera de carta: debido al reciente día del libro, Julio Verne visitó una clase de 2 de ESO para hablarles un poco del aspecto visionario de sus novelas y de sus conexiones con la ciencia, ficción cuando él la escribió, y real en nuestros tiempos.
Después de esta ilustre visita, Esmeralda Reyes nos habló de la aplicación del programa Foros Nativos Digitales de Innovated que desarrollan con 3 de ESO. En él se trata el complejo mundo de las nuevas tecnologías y las redes sociales a través de tres líneas: tutorías, cibermentores y familias. Aspectos y conceptos como influencers, sexting, fake news o ciberbullyng aparecen en las actividades asociadas a este programa. Una actividad que nos pareció interesante que tiene proyectada es la edición de un video con imágenes famosas de la historia del arte utilizadas para replicar comportamientos no recomendables en el uso de redes sociales.
A continuación Aurora Vilá y Luis Ibeas nos hablaron del proyecto de centro JOS (Jornada de Ocio Saludable). Según nos cuentan surgió de un estudio previo en el que pretendían diseñar un proyecto que constituyera una seña de identidad para el centro, y se optó por vincularlo a la idea de ocio saludable. Es muy interesante la vertebración del proyecto a través de los profesores , que se coordinan a través de una comisión, pero también a través de los alumnos que forman parte de su propia comisión. Ellos se encargan de contactar con instituciones, empresas y asociaciones para conseguir colaboración y aportaciones varias. De esta manera el grado de implicación es muy alto y además se contribuye a fomentar la confianza en su propio trabajo. También destacan el trabajo de la Comisión de docentes creada al efecto y que se reúne semanalmente, con la Comisión de coordinación permanente. Todo este proceso culminó con la celebración de la Jornada de Ocio Saludable celebrada el 30 de marzo con multitud de actividades, talleres y competiciones a lo largo de la mañana y la tarde.
Por último Rocío González y Maribel Hernández nos hablaron de la gestión del programa Erasmus en su centro. El Barainca también tienen acreditación, por lo que nos sentimos identificados en ese aspecto, y tuvimos ocasión de preguntar y comentar muchas inquietudes y aspectos que compartimos todos los que compartimos proyectos de este tipo.
Y con buena sintonía entre todos los compañeros del Muévete, concluimos la mañana y nos despedimos hasta el día siguiente. Seguimos trabajando, seguimos aprendiendo.
El pasado mes de febrero recibimos la confirmación de que nuestro centro había sido seleccionado para recibir la Acreditación Erasmus+. Este logro ha sido fruto de un trabajo en equipo intenso y con el que hemos conseguido nuestro objetivo. Dicha acreditación implica que nuestro plan para internacionalizar y dotar de herramientas metodológicas activas al IES San Pedro de Alcántara va a tener financiación continua hasta 2027.
En estos años, realizaremos diversos tipos de actividades, donde las más ambiciosas abarcan movilidades de alumnado y profesorado a otros países miembros de la Unión Europea.
Creemos que es una gran oportunidad para los docentes y para toda la comunidad educativa en general, pero sobre todo para nuestros alumnos y alumnas, que podrán beneficiarse de una formación mucho más atractiva, global y transversal.
A la conclusión de nuestro anterior proyecto ya advertimos que no parábamos, que sólo estábamos cogiendo impulso para lo siguiente; pues bien, lo siguiente ya está aquí.
El pasado día 1 de marzo, los alumnos de 1º y 2º ESO, junto a los alumnos del colegio Miguel Primo de Rivera, asistimos a una sesión muy especial de baloncesto, con dos jugadores del Cáceres Ciudad de Baloncesto, el base, Dani Rodríguez y el escolta, Henry Hasbrouck.
Ambos nos contaron su experiencia como jugadores de baloncesto, nos hablaron de su trayectoria, los clubes donde han jugado, y qué partidos o canastas fueron las más importante de su carrera. A modo de ejemplo, Henry, que ha jugado en la NBA, nos contó que el partido que más recuerda fue aquel que se enfrentó a Kobe Bryant.
Posteriormente, tiramos unas canastas y jugamos al caos, donde les enseñamos ¡qué buen tiro tenemos!
Segundo día que transitamos la carretera Cáceres- Valdelacalzada, y segundo día en que nos volvía a recibir el Baraínca con los brazos abiertos para acogernos en una motivadora jornada.
Empezamos con las compañeras que llevan a cabo el refuerzo educativo competencial dentro del programa PROA +. Yolanda y Carmen nos explicaron cómo realizan su trabajo para que unos alumnos con necesidades educativas especiales puedan adquirir competencias que les ayuden en su día a día. Plantean un doble objetivo: aumentar las expectativas de éxito y actuar sobre alumnos en especiales situaciones de riesgo. Y aunque principalmente dirigen sus esfuerzos al alumnado vulnerable, también puntualmente ayudan a todos los que lo necesitan. Hicieron especial hincapié en la coordinación entre los docentes. Y nos gustó la forma de definir su tarea de apoyo identificándose como el agua que se adapta al recipiente para destacar que se adaptan tanto al alumnado como al profesorado en las demandas que hacen. Muy inspirador ver a gente tan motivada y que transmite tanta vocación con lo que hace.
Era el momento de que nos hablaran del CITE Steam. En esta ocasión era Cintia Caro la que nos expuso la forma de trabajar que tienen para llevarlo a cabo. Este programa contempla la integración de la tecnología para trabajar las materias científicas. El enfoque que le dan en este centro es abierto, de forma que todas las materias que lleven a cabo actividades o proyectos que impliquen un uso competencial y proactivo de las tecnologías están invitados a incorporarse al STEAM. Así por ejemplo tienen un proyecto muy interesante de la Cigüeña negra, que además les vincula con un socio Erasmus de las Islas Reunión. Pero la temática es muy diversa, ya que integra también actividades como “Un paseo por el impresionismo” o “¿qué sangre tienes?” que alcanza varias disciplinas. Todo está organizado y vertebrado por cursos en un site muy fácil de ver y consultar.CITE Steam
Tras la sesión de Cintia se acercó Juani, la coordinadora TIC del centro que nos habló de dos herramientas internas que manejan en el centro para gestionar las guardias y las evaluaciones de los profesores.
En ambos casos utilizan las hojas de cálculo. Para las guardias, el equipo directivo marca de una forma muy intuitiva las ausencias que se vuelcan de forma automática en el parte de guardia, listo para ser impreso y consultado por todo el que lo necesite.
Para las evaluaciones de las diferentes materias Juani ha diseñado una hoja de cálculo espectacular: los profesores de cada departamento son los encargados de incluir los criterios de evaluación y su relación con los descriptores de cada competencia. A partir de ahí, y de una forma muy limpia y con una vinculación clara, los docentes marcan los criterios trabajados en los diferentes instrumentos de evaluación con su nota y se vuelcan para que de forma objetiva se obtenga una calificación de la competencias y de los perfiles de salida. Increíble el trabajo de esta compañera que de forma altruista nos ha dado acceso a una herramienta que consideramos muy potente. Este tipo de iniciativas creemos que deberían potenciarse e incentivarse desde nuestra administración pues es algo muy útil y que definitivamente facilita el trabajo de los demás.
Con el buen sabor de boca que nos dejó el buen hacer de Juani nos fuimos a buscar el café y la media tostada de Teo, que ya nos tenía la mesa reservada como una deferencia hacia los invitados.
Tras el café fuimos a buscar a Luis, un biólogo de la vieja escuela pero con nuevos bríos que nos explicó todas las iniciativas que tiene su centro relacionadas con la educación ambiental, reciclaje y economía verde. Nos enumeró una serie de acciones enmarcadas en lo que ellos llaman “Educacción (Educación + Acción) para el planeta” . Entre ellas nos destacó:
Campañas de concienciación. “Desplastifica la vuelta al cole”
Adhesión al programa Economía Verde y circular, que se puede solicitar y que implica participar en una serie de campañas de producción propia o bien sumarse a algunas de las que ellos plantean.
Programa Residuos cero.
Colaboración con TERRACYCLE como punto de recogida de instrumentos de escritura y maquinillas de afeitar.
Participación muy activa en el concurso HORMIGA VERDE.
Colaboración con Aula Libera con campañas de Basuraleza.
Colaboración con Gran Bellotada Ibérica para sembrar 25 millones de bellotas por toda la península ibérica.
Una vez más volvimos a sentir esa pasión y buen hacer que transmiten los docentes que disfrutan con su trabajo en todas sus manifestaciones.
Para finalizar la jornada nos esperaba una de las razones por las que nos hemos desplazado a ese centro: la dualización de los ciclos formativos. A pesar de ser un ciclo de diferente familia profesional pudimos apreciar algunas claves que nos pueden ser muy útiles para afrontar ese trabajo en nuestro centro con mayores garantías. Enrique, Mario y Pedro demostraron ser un verdadero equipo coordinado que están haciendo un trabajo muy serio para ofrecer a su alumnado una educación de calidad. Para gestionar la ingente cantidad de información necesaria entre los docentes, alumnos y empresas implicadas han creado una aplicación que nos dejó muy asombrados por su diseño eficiente, ligero y completo a la vez. Consultando la misma con los diferentes perfiles cada agente tiene la información que necesita:
La empresa ve los perfiles de alumnos que van a acoger, pueden tramitar las faltas de asistencia desde allí, pueden consultar documentación y varias opciones más.
El alumno ve la información y normas de las empresas, ve el grado de adquisición en función de las competencias profesionales que va trabajando y otra documentación que le afecta.
El docente tiene todo lo necesario para hacer el seguimiento de la formación profesional dual de una forma continua y accesible.
La verdad es que esta herramienta nos dejó absolutamente asombrados. Y con ganas de llevarla a nuestro terreno y poder hacer algo parecido aplicado a nuestras enseñanzas.
Antes de emprender el camino a casa, hicimos una parada técnica para llevar un trocito de Valdelacalzada a nuestros compañeros del IES San Pedro de Alcántara. A ver si les podemos endulzar el resto de la semana.
