«Tu valor no depende de tus likes (Caída en picado)»
«En la asignatura SUIT (Seguridad en el Uso de Internet y las TIC), el alumnado de 3º ESO ha trabajado recientemente una actividad centrada en la reflexión crítica sobre el uso de las redes sociales y la construcción de nuestra identidad digital. Para ello, hemos utilizado como punto de partida el capítulo “Caída en picado” (Nosedive) de la serie Black Mirror, una propuesta audiovisual que plantea un futuro cercano en el que la vida de las personas depende de la puntuación que reciben del resto de la sociedad.
La visualización del capítulo sirvió como detonante para analizar cómo la búsqueda de aprobación, la imagen que proyectamos en Internet y la valoración constante pueden afectar a nuestra autoestima, nuestras relaciones y nuestro comportamiento.
Tarea individual: reflexionar sobre la sociedad de las puntuaciones
Tras ver el episodio, cada alumno tuvo que responder de forma breve a una serie de preguntas que les ayudaban a conectar la ficción con su propia experiencia digital. Algunas de estas cuestiones fueron:
Esta primera parte permitió que el alumnado analizara el impacto que pueden tener las redes sociales en la forma en que nos mostramos, nos valoramos y valoramos a los demás, relacionándolo con contenidos trabajados previamente en clase.
Trabajo en parejas: comprender cómo nos afectan las redes sociales
En una segunda fase, los alumnos y alumnas trabajaron por parejas eligiendo uno de los siguientes enfoques para preparar un pequeño análisis:
- Cómo las redes sociales nos llevan a buscar la aprobación de los demás.
- Qué compartimos y cómo esto influye en la imagen que proyectamos.
- De qué manera cambia nuestro comportamiento online.
- Cómo nos afecta emocionalmente la comparación constante con otras personas.
A partir de este análisis, cada pareja elaboró un pequeño documento titulado “Lo que aprendimos del capítulo”, que debía incluir un resumen del capítulo, alguna frase clave, ejemplos reales o actuales de alguna red social que conozcan y consejos para el uso responsable de las redes sociales.
La actividad concluyó con una exposición oral en la que cada pareja presentó sus conclusiones al resto de la clase. Este momento de puesta en común permitió reforzar la comprensión de cómo la ficción de Black Mirror refleja problemas que ya están presentes en nuestra vida digital cotidiana.»
